( 社会实践报告 )
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编号：YB-BH-007122
2020 年“做一个有道德人”社会实
践报告范文
Model report on social practice of "being a moral person" in 2020
工作报告 | Work Report
社会实践报告
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2020 年“做一个有道德人”社会实践报
告范文
为深入贯彻落实上级关于开展“做一个有道德的人”的活动精神，学校按照未
成年人的身心特点和成长规律，从实际出发，引导他们从身边的小事做起、从点
滴做起，践行道德规范，培养高尚品质，开展了一系列形式多样的道德实践活动。
现将活动总结
一、健全组织，落实责任
1、健全组织机构。成立了以校长宋启峰为组长，副校长许彦强、梁志忠为
副组长，中层领导、年级主任为主要成员的领导小组，建立了学校校、年级、班
三级管理网，统筹安排，层层落实，相互协调。同时，将活动向外延伸，构成了
学校、家庭、社区三位一体的协作网，使这项工作从组织系统上步调一致，信息
畅通，有效保证了此项实践活动的顺利实施。
2、强化班主任、教职工队伍建设。为给主题活动提供保障，使活动有效进
行，我校按照活动部署，以思想品德、师德规范、职业道德、岗位要求为主，分
层、分类培训了班主任、科任老师及教辅行政人员，使其明确目标，强化责任，
努力做到胜任自己的道德育人岗位，并将培训内容列入到教职工年度考核当中。
3、加大对学生干部的培养力度。实践活动的过程也是各类学生干部进一步
说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不
定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部
署。本内容可以放心修改调整或直接使用。
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强化能力的过程。我校通过每月培训，树立典范，放手让学生会干部自理策划学
生自主管理及各项活动，提高了他们的责任意识及工作能力。一批班级、学生会、
共青团干部和各类“文明之星”标兵、学生会志愿者管理员等学生骨干在道德实践
活动中快速成长起来。
二、积极宣传，营造活动氛围
1、营造德育育人环境。我校努力将校园环境做到净化、绿化、美化，通过
营造墙壁、走廊、教室等文化氛围。做到让每一块墙壁、每一处场所都发挥育人
功能，让学生在耳闻目染、潜移默化中陶冶情操。
2、抓好宣传阵地建设。学校腾出四楼（六口教室），建成未成年人活动中心；
为了使“做一个有道德的人”主题实践活动深入人心，加大了宣传力度，通过校园
广播站、校园网、宣传栏、班级文化墙、黑板报等媒体，开设了“做一个有道德
的人”专题专栏，广泛刊播学生参加活动的收获、体会，及时发现、总结、宣传
活动中涌现出来的先进典型和成功经验，表彰好人好事，推动活动不断深入。
3、重视国旗下的讲话。升旗仪式作为宣传教育活动的主要形式，历来是对
全体学生进行爱国主义、集体主义、优秀传统文化教育的平台。利用每周一的升
旗仪式，通过升旗仪式致辞，达到了让学生从情感上认识做一个有道德的人的重
要性这一目的。
4、抓实课堂道德教育主渠道。学校将课堂作为道德教育主渠道，要求各科
教师充分挖掘教学内容中的德育内容并进行适时渗透，集体教研、推门听课、教
研处检查教案都要看此项目标的预设和落实情况。特别是政治、语文、历史、地
理等学科采取重点查。同时利用学校开发的相关校本课程，利用班会课进行大力
宣传。
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5、抓典型，树新风。我校通过培育和评选“市县级三好学生”、“市县级优秀班
干部”“市县级优秀团干部”“校级文明之星”、“我身边的小雷锋”等形式，推动先进学
生的文化建设和传播，有效推动了道德建设的进程。我校每年受表彰人数要达到
全校人数的 1/5 以上，政教处将这些校园之星在校园中广为宣传，上墙、表彰、
开报告会等，给学生树立了身边可亲、可信、可学的榜样,激励了他们时时处处
去做一个有道德的合格学生的信心。
6、搭建学生自律平台，实现学生自我教育。我校一直十分重视德育研究，
重视“班级自主管理”探索和实践，从重检查发展到重评比，已形成了我校“自主管
理、全员育人”的网络式班级管理模式。“我能行”自主管理模式、“每周纪律、文明、
卫生”流动红旗评选、每期“文明班级”评选、“班级特色”建设使我校自我教育取得
了显著的成效。师生在发挥自身特长的同时，培养了管理能力，增强了责任意识。
三、以活动为载体，加大活动内涵，
1、加强行为规范教育。在开展“做一个有道德的人”主题实践活动过程中，
我们除利用主题班会、团会组织学生学习《中学生守则》、《中学生行为规范》等
各种法规以外，还根据学校实际编写了细化行为规范的《学生管理制度汇编》，
并使实践内容更加具体化。为了确保活动的成效，我校还加强了每周的定期和不
定期常规检查，加大督促力度，及时奖优罚劣，有效促进了学生文明行为习惯的
养成。
2、利用重大节日进行主题教育。学校充分利用雷锋纪念日、“安全教育宣传
月”、三八节、清明节、端午节、五四、教师节、国庆节、“ 消防宣传日”“
法制活动宣传日”“ 纪念日”等重大节日等内容对学生进行感恩父母、尊敬师
长、助人为乐、热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育。并利用每周升旗仪式的机
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会，结合国旗下致辞，激发同学们“做一个有理想、有文化、有亲情、有道德的
人”。
3、与时俱进设计系列主题教育活动。为了使主题实践活动富有成效，我校
力求围绕学校整体工作制定相应的主题活动计划，做到贴近学生、贴近生活、贴
近实际、注重实效。如：通过组织主题班会、团会、演讲、征集道德格言以及读
书评比、征文比赛、“学雷锋、树新风”、日行一善等活动，引导广大学生在参与
活动的过程中实现了对“做一个有道德的人”内涵认识的提高；通过开展“弯弯腰，
捡起一片文明”等社会实践活动，让学生体验从小事做起，和谐社会靠全体社会
公民的文明行为来构成的道理等。
4、开展家校及校外德育活动。我校利用每学期的家长会时间，与广大家长
取得共识。在家长委员会的大力协助下，学校政教处、团委、各班开展了丰富多
彩的校外实践活动。如：开展祭扫抗日烈士柳青江墓活动，组织志愿服务队慰问
敬老院活动，开展垃圾分类活动，组织中学生走进企业活动，开展对本土名人的
走访活动，举办法制安全讲座，聘请各路人才，丰富德育内容，开展体验“社区
一家亲”活动……
近几年来，通过开展“做一个有道德的人”主题实践活动，我校学生对如何做
一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深
刻的认识。
四、存在的问题
1、由于学生学习紧张，教学任务重，开展“做一个有道德的人”活动在时间
上难以保证。
2、部分家长认为只要学生学习成绩好就可以了，过多开展活动会分散学生
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精力，影响成绩，所以家长对学生开展的活动支持力度不大。
五、今后工作的设想
今后在开展“做一个有道德的人”的主题活动中，我们将不断丰富德育工作的
宣传手段，加大向家长、社会的宣传力度；开放学校各项德育活动，让家长参与
进来；促进学生的习惯养成教育；加强德育工作中的人性化，地关注问题学生、
留守孩子和单亲家庭的学生，同时针对工作中存在的不足加强学习、锐意进取，
加倍努力，使“做一个有道德的人”主题活动再上新台阶。
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