( 调查报告 )
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编号：YB-BH-055032
中学生的消费观念与消费调查
报告
A survey report on the consumption concept and consumption of middle
school students
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调查报告
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中学生的消费观念与消费调查报告
金融危机下我国的大学生就业形势越来越严峻,那个读了大学就有”金饭碗”
的时代已经一去不复返了.大学生就业已经成为社会普遍关心的一个问题.那么,
作为这个问题的关键人物大学生心里是怎么想的,他们的职业规划情况又如何呢?
对此,我在湖南财专和互联网上对一些同学进行了调查.
1、探讨的意义：
消耗是一个特别纷乱的题目，它触及社会、经济、人文，直接感化千家万户，
不良的消耗风俗其风险是不可思议的，干系到人类的连续和成长。是以，培养精
良的消耗风俗是庞大的社会题目之一。勤俭节省是中华民族的死板良习，但是，
下述现象对付养成勤俭节省的糊口生涯风俗不可是特别庆幸的，乃至其反效用也
好坏常惊人的。在中国，近二十年来，人们的糊口生涯程度渐渐进步了，生育后
代数渐渐裁减了。跟着这类现象的产生，一些埋伏的题目缓缓浮出了台面。人们
对后代的关怀水公平缓缓走向颠峰：人们对付后代的需求老是尽量满足。泡网吧、
金饰、电脑游戏、名牌……在中门生们的身上愈发获得了表现，由此，盲目攀比、
华侈无度等等各种不良的糊口生涯习性接踵而来。
2、探讨的目标：
经过议定对当代中门生消耗见解的查看，明白中门生们对付消耗的差别见解
和见解，针对所得的探讨结果发出倡导，并向有关部分发起我们公道的定见和发
起，令人们珍视中门生的消耗题目，并渐渐培养精良的消耗风俗，另外一方面也
说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不
定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部
署。本内容可以放心修改调整或直接使用。
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使中门生们认识到精确的消耗见解，建立精确的消耗立场。
3、探讨的方法： 分组评论辩论法 问卷查见解 查阅、查寻资料法 总结分
析法
跟着人民精神糊口生涯程度的连续进步，以及比年来消耗见解的连续变化，
门生消耗已成为愈来愈多人存眷的核心。作为一个较为巨大的消耗群体，也作为
社会将来成长的生力军，建立精确的消耗见解、养成精良的消耗风俗极其紧张。
为了能更加富裕、更加客观地明白我市如今中小门生的消耗状况，厦门市消耗者
权柄保卫委员会随机抽取了全市 6 个区的 8 所小学以及 9 所中学进行了问卷查
看。查看内容紧张环绕中小门生消耗者的消耗操纵本领、消操心理、消耗行动、
消耗维权本领以及获得消耗知识的巴望水划一，共有 612 名五年级小门生和 617
名中门生参加了此次查看活动。
1、我市中小门生消耗可操纵环境查看
（一）小门生零用钱的具有及可操纵环境
1、近六成小门生父母平常有给零用钱
查看呈现，有 %的小门生父母平常有给零用钱。此中，思明区有 %
被调核东西父母平常有给零用钱，比例最高；海沧区为 67%，同安区 63%，翔
安区为 %，湖里区为 %；集美区最低，为 %。
2、近八成小门生平常在“糊口生涯、进修必要”的环境下才会要求父母给买
东西
查看呈现，有 %的小门生在“糊口生涯、进修必要”的环境下才会要求父
母给买东西。出于“本身喜好”要求父母给买的占 %，因为“他人有，本身也想
有”而要求父母给买的占 %，在“同学保举”的环境下要求父母给买的占 %。
3、近七成的小门生买东西时平常是“找父母拿钱，本身去买”
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查看呈现，有 %的小学平生常买东西时，平常是“找父母拿钱，本身去
买”，有%的小门生是“长辈带着去买”，有%的小门生是父母帮买，有%
的小门生是“让同学代买”。
可见，不论是父母平常给的零用钱，还是因为各种必要找父母拿钱去买，我
市小门生在消耗中对付零用钱的操纵都具有必定的自力性。但另人不安的是，固
然有近八成的小门生具有着精良的消耗念头，但跟风消耗、攀比消耗的小门生比
例却超出了被查看者的 20%。
（二）中门生零用钱的具有及可操纵环境
1、近四成中门生每个月零用钱在 50 元以上
经过议定对零用钱进行分档查看，有 %的中门生每个月零用钱（不含炊
事费）在“50 元以下”；其次是“50 元－150 元”，占 %；再次是“150 元-250
元”，占 %；最终是“250 元以上”，占 %。
2、中门生对零用钱的利器具有较大的自力性
在问及“父母平常在甚么环境下给零用钱时”，有 %的被查看者表现，“要
在问明环境后才给零用钱”；% 的被查看者表现“每个月巩固时候会拿到巩固
命额的零用钱”；% 的人表现父母平常给零用钱是“随要随给”；%的人
表现“获得好成绩或受到黉舍嘉奖时给”时家长会给零用钱；%的人是家长“想
到时给”；%的则是“做家务后就给”。
可见，明白零用钱去处后才给孩子零用钱的父母比例仅刚过一半，部分家长
把零用钱作为对孩子的一种嘉奖和鼓励，乃至有近三成的父母会“随要随给”，近
一成半的家长“想到时给”。这不由使我们不安，处在高速成长期的中门生们可否
利用好父母给的零用钱，孩子们零用钱的利用应当由谁来教导。
2、我市中小门生的消耗行动环境查看
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（一）中、小门生消耗较为集结的场合略有差别
经过议定此次查看我们发觉，黉舍附近的小商店不再是小门生消耗最为集结
的场合。查看呈现，%的小门生表现本身最凡是到学惯用品专营店买东西，
占被查看者比例的首位；其次是大型市集和超市，占 %；再次是离家近的小
商店，占 %；最终才是黉舍附近的小商店，占 %。而中门生则更多地
选择了大型市集和超市，占被查看者的 %；而后是黉舍附近的小商店，占
%；学惯用品专营店，占 %；离家近的小商店，占 19%。
绝 XX 都被查看的中小门生所选择的消耗场合不失为较好的选择。学惯用品
专营店、大型市集和超市因为商品的多样性获得了中小门生们的喜好。而具有地
舆优势的黉舍周边店，因为商品的质量等因为，长期以来倍受争议，乃至成为黉
舍三令五申制止流连的处所。但是，查看中我们发觉，中小门生对黉舍周边店的
反响不一，绝大身分源于黉舍的束厄狭隘，如有小黉舍要求学生彼此举报等，
而XX都小门生其实不太明白黉舍制止他们到黉舍周边店买东西的根来历根本因。
综而我会觉得，如何指导门生精确选购商品才是杜绝黉舍周边商品混乱的根本。
黉舍在束厄狭隘门生消耗行动的同时，应同步培养门生精确消耗的本领。
（二）超过四分之一的中门生表现本身的零用钱无筹划开支
查看呈现，有 %的中门生表现本身每个月的零用钱能“作好利用记录，
略有节余”；有 %的被查看者表现本身每个月的零用钱能做到“有筹划地用，
尽量不超支”；有 %的被查看者则表现“想用就用，花完就好”；%的被查
看者表现“想用就用，不敷再向父母要”；%的被查看者表现“想用就用，不敷
向他人借”。过早地养成无筹划开支的风俗，庆幸于门生的成长。这与我们前方
查看发觉的，近三成的父母对付孩子的零用钱会“随要随给”，近一成半的家长“想
到时给”不谋而合。我会觉得，中门生应当具有必定自力的消耗本领，这有益于
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培养他们糊口生涯的自力性，但如果异国科学精确的指导，将会拔苗助长。
（三）学惯用品和零食仍为中门生零用钱的紧张付出
在问及零用钱紧张用于哪些方面时，有 %的被查看者选择了“购买学惯
用品”；有 %的被查看者选择了“购买零食”；有 %的被查看者选择了“为
同学购买礼品或同学集会”；有 %的被查看者选择了“购买游戏软件、影音成
品等”；有 21%的被查看者选择了“其他”，这部分门生则是入手下手用消耗的零
用钱去购买服饰、数码产品等本来更多要依靠父母付出的消耗品。可见，中门生
在消耗上入手下手进修自力自立，人情消耗、精神文娱消耗成为中门生消耗的多
元化表现。
（四）百分之六的小门生将客岁大部分的压岁钱“救济给必要救助的人”，亦
有百分之十六的中门生觉得节余的零用钱应当“救济增援国度构筑或帮助坚苦同
学”
查看呈现，对付客岁大部分的压岁钱，%的小门生“交由父母保管”；
%的人“存入本身的存折或银行卡里”；%的小门生选择“找个小处所本身
放起来”；%的人选择“补助家用”；%的人选择“购买本身最喜好的东西”；
%的小门生则是选择了“救济给必要救助的人”。
在对中门生节余零用钱如那边理的查看中，有 28%的中门生觉得应当“寄存
在本身上锁的抽屉里”，有 %的中门生觉得应当“购买本身最喜好的东西”，
有 %的被查看者觉得应当“存入本身的存折或银行卡里”，有 %的中门生
觉得应当“交由父母保管”，有 %的人觉得应当“经过议定救济等，增援国度构
筑”，有 7%的被查看者觉得应当“帮助坚苦同学”，有 %的人选择了“补助家用”。
3、我市中小门生的消操心理环境查看
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（一）将“质量要好”作为选购商品标准的中小门生比例均超七成
查看呈现，有 %的中门生将“质量要好”作为选购商品的标准之一；其次
是“代价便宜”，有 %的中门生将其作为选购商品的标准；而将“符合期间潮流”
和“名牌”作为选购商品标准的被查看者的比例也不小，别离为 %和 %。
而与中门生类似的是，有 %的小门生将“质量好”作为其选购商品的标准之一；
居第二位的仍然是“代价便宜”，有 %的小门生进行了选择；“好玩都雅”、“名
牌”选择的人数比例顺次为 %和 %。质量和代价仍为 XX 都中小门生选
购商品的标准。
（二）小门生在消耗时更盼望获得教授和家长的教导
查看呈现，有 %的小门生“买东西时盼望获得教授或家长的教导”，因为
他们觉得教授和家长“可以教他们如何选择更好的”商品；有 %的小门生盼望
获得教导，但盼望“不要管得太细”；有 11%的小门生觉得无所谓；有 %的小
门生不盼望获得教授和家长的教导，因为他们觉得“教导就不解放了”。
比拟小门生，中门生则更趋表现其消操心理的自力性。查看呈现，%的
被查看中门生不盼望获得教授和家长的教导，“因为教导就不解放了”；%的
被查看者盼望获得教导；有 25%的消耗者盼望获得教导，但不要管得太细；
%的被查看者表现无所谓。
（三）“喜好就买”成为最多中门生的偏向性消耗见解
在对中门生消耗见解的偏向性查看中，有 %的被查看表现本身偏向于“喜
好就买”，占被查看人数比例最多；有 %的被查看者表现本身更偏向于“要买
就要买当前流行的”；而表现本身偏向于“糊口生涯、进修必要才买”的被查看者仅
占 %；“只要他人有的，我也要买”的占 %。
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可见，“喜好就买”和“要买就买当前流行的”成为如今中门生的主流消耗见解，
加强培养我市中门生建立精确的消耗观时不可待。
4、我市中小门生消耗维权本领环境查看
（一）消耗知识把握平常
购买食物时，查看出产日期和保质期作为一个消耗知识应为每个消耗者所熟
知，而查看呈现，有 %的小门生表现购买吃的东西时“会”看出产日期和保质
期；有 %的小门生表现本身“偶尔”会看；2%的被查看者表现“不会”看；%
的被查看者表现“不知道”。比拟小门生，中门生在这方面更加薄弱，只有 64%的
中门生表现会看出产日期；有 %表现偶尔看；%表现“不会”看；%表
现“不知道”。
（二）维权意识较为可喜
查看呈现，在“买到质量不好的东西或是被卖东西的人骗了”时，有 %的
小门生入手下手选择“跟父母说”；有 %的小门生入手下手选择“向消耗者权柄
保卫构造投诉”；有 %的小门生选择“找卖东西的人表面”；有 %的小门生
选择“跟教授说”；有 %的小门生选择“不明白之，自认庆幸”。
而“当买到假冒伪劣商品时”，有 %的中门生入手下手选择“到购买处调
换”；有 18%的的中门生入手下手选择“跟父母说”；有 %的人选择“向消耗者
权柄保卫构造投诉”；有 %的人选择“跟教授说”；有 %的人选择“不管他，
将就着用”。
（三）维权知识急迫必要
查看呈现，有 %的中门生表现“想知道”本身作为一名消耗者，如何保卫
本身的合法权柄不受侵吞；%的中门生表现“无所谓”；%的中门生表现“不
想”。可见，中门生们获得有关消耗维权知识的欲望特别急迫。
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综上分析，我市中小门生的消耗状况有喜有忧。令人欣喜的是，我市大部分
中小门生有着较好的维权意识以及获得维权知识的巴望。令人不安的是，大部分
中小门生消耗知识把握不佳，未能养成精良的消耗风俗，消耗见解和消耗行动存
在过失，且不良的社会消耗民风正富裕着门生们的消耗取向。而精确的消耗见解
和消耗风俗不但干系着门生们身心的健康成长，更干系到将来社会的集体成长。
为此我会号令有关部分，能建立相干的常态机制，将消耗教诲纳入门生教诲的一
部分，让门生们从小进修如何作好一名消耗者，成为一名对社会有益的
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