幼儿园美工区活动教案：创意机器人服装 DIY
基本
信息
具体内容
活动
名称
创意机器人服装 DIY——我的超级机甲
适用
年龄
段
幼儿园大班（5-6 岁）
活动
领域
美工区（艺术领域为主，融合科学、语言领域）
活动
时长
40 分钟（可分两课时完成：第一课时设计与基础制作，第二课时装饰与展示）
核心
素养
目标
1. 艺术表现：能运用多种废旧材料进行裁剪、粘贴、拼接，创造性制作机器
人服装部件，发展动手能力与想象力；2. 科学探索：感知不同材料的特性
（硬度、质感），了解机器人的基本结构（头部、身体、手臂）；3. 语言表
达：能向同伴介绍自己设计的机器人服装特点与功能，提升表达能力。
一、活动准备
1. 材料准备（分组投放，每组 4-5 人）
基础载体材料：废旧纸箱（大小不一，用于制作身体、头部）、废旧 T 恤/马甲（作为服装基底）、
卷纸筒/薯片筒（制作手臂、腿部装饰）、硬纸板（用于裁剪几何部件）。
装饰与固定材料：彩色颜料、马克笔、即时贴（金银色为主）、扭扭棒、瓶盖、纽扣、毛根、双面胶、
透明胶、安全剪刀、儿童安全美工刀（教师辅助使用）、松紧带。
启发材料：机器人图片（科幻动画、现实机器人）、机器人服装成品范例（教师提前简易制作）。
2. 环境准备
美工区划分“设计区”“制作区”“装饰区”“展示区”，张贴机器人图片与步骤示意图。
播放轻柔的科技感音乐（如《机器人总动员》片段配乐），营造创意氛围。
3. 经验准备
幼儿对机器人有初步认知，见过机器人的基本外形；具备简单的裁剪、粘贴手工技能。
二、活动过程
1. 情境导入：机器人总动员（5 分钟）
趣味提问：“小朋友们，昨天老师在科幻电影里看到了很多超级机器人，它们有坚硬的身体、灵活的
手臂，特别厉害！你们见过的机器人是什么样子的？”
图片启发：展示机器人图片，引导幼儿观察“机器人有圆圆的头部、方方的身体，还有能活动的手臂”，
总结机器人的基本结构。
引出主题：“今天我们要在美工区变身‘服装设计师’，用身边的废旧材料制作属于自己的机器人服装，
穿上它就能变成超级机甲战士啦！”
2. 范例解析：探秘机器人服装（5 分钟）
成品展示：教师穿上简易机器人服装（T 恤外粘贴纸箱身体，头部戴硬纸板制作的机器人头套），转
动手臂展示：“看，老师的机器人服装用了哪些材料？”（引导幼儿发现纸箱、T 恤、瓶盖等材料）
结构拆解：将服装部件拆分，介绍“头部可以用硬纸板做头套，身体用纸箱改造，手臂用卷纸筒装饰”，
强调“服装要方便活动，不能太紧”。
创意启发：“除了方形身体，机器人身体还可以是三角形的吗？手臂上可以装饰什么？”鼓励幼儿大胆
设想，突破固定思维。
3. 分组创作：我的机器人服装（25 分钟）
教师指导原则：以幼儿自主创作为主，教师重点关注安全（使用剪刀、刀具）与困难幼儿的辅助，鼓
励小组协作。
第一步：设计草图（5 分钟）每组发放画纸与马克笔，讨论“我们的机器人服装是什么风格”，画出设
计图，标注“用纸箱做身体，卷纸筒做手臂装饰”等材料使用计划。教师巡回指导，提醒“设计要考虑
自己的身高，身体部分不能太长”。
第二步：基础制作（12 分钟）头部：幼儿选择硬纸板或小纸箱，裁剪成圆形/方形头套，预留面部开
口（教师用安全美工刀辅助裁剪）。
身体：将废旧 T 恤或马甲平铺，把纸箱裁剪成与幼儿上身匹配的大小，用双面胶粘贴在 T 恤背部（确
保手臂能灵活活动）；或直接在纸箱两侧裁剪手臂洞口，制成简易背心式身体。
手臂/腿部：将卷纸筒/薯片筒用胶带固定在袖口、裤腿处，作为机器人“机械臂”“机械腿”。
第三步：创意装饰（8 分钟）用彩色颜料、马克笔在服装上画“电路纹路”“能量按钮”；
将瓶盖、纽扣粘贴在身体上作为“仪表盘”，用扭扭棒制作“天线”；
用金银色即时贴装饰边缘，增强“金属质感”。
安全提示：使用剪刀时要小心，剪刀尖朝向自己；需要裁剪硬纸板或纸箱时，举手请老师帮忙，不要
自行使用美工刀。
4. 展示分享：超级机甲秀（5 分钟）
服装展示：幼儿穿上自己制作的机器人服装，在“展示区”进行走秀，模仿机器人的动作（机械行走、
手臂摆动）。
创意介绍：请幼儿分享“我的机器人叫什么名字？它有什么特殊功能？用了哪些材料制作？”如“我的
机器人叫闪电侠，它的手臂能发射激光，是用卷纸筒做的”。
互评鼓励：教师引导幼儿互相评价“你最喜欢哪个机器人服装的设计？为什么？”，用“你的创意真特
别”“材料用得很巧妙”等语言鼓励幼儿。
三、活动延伸
角色游戏延伸：将制作好的机器人服装投放到表演区，开展“机器人拯救地球”“机器人音乐会”等角色
游戏，融合语言与社会领域发展。
家庭协作延伸：发放“家庭创意任务卡”，鼓励幼儿与家长一起收集更多废旧材料（如塑料瓶、旧光
盘），对机器人服装进行升级改造，下次活动分享成果。
艺术拓展延伸：在美工区开设“机器人配件工坊”，制作机器人面具、手套等配套饰品，丰富服装系列。
四、活动评价
评价维度 评价要点
创意表现（40 分） 服装设计有独特想法，能灵活运用多种材料，造型新颖（如非传
统方形身体、特色装饰）
动手能力（30 分） 能安全使用工具，完成裁剪、粘贴等操作，服装部件固定牢固、
方便活动
合作与表达（30
分）
小组协作有序，能清晰介绍服装的名称、功能与制作思路，积极
参与展示
五、注意事项
材料投放前需检查安全性，去除废旧材料上的尖锐边角（如纸箱边缘用胶带包裹），确保幼儿操作安
全。
针对动手能力较弱的幼儿，教师可提前准备部分预裁剪好的基础部件（如圆形头套、方形身体），降
低制作难度。
活动结束后，引导幼儿整理美工区材料，将剩余材料分类放回收纳盒，培养良好的卫生习惯与整理能
力。
设计教师：XXX 日期：2025 年 X 月 X 日
