一、相关概念简介 二、普及统计知识从娃娃抓起 三、常见统计图 四、作图前的准备 五、制作统计图 六、需要注意的问题
1、 统计 统计学是一门收集数据，分析数据，并根据数据进行推断的艺术和科学。
收集数据是为了解决某一应用或理论上的问题。但收集来的数据难于直接应用。需要经过整理，从中发掘出有用的信息并用适当的形式表述出来，然后用科学的方法进行分析，以对所研究的问题做出一定的结论。
统计学是帮助我们理解周围世界的工具。它是通过整理我们收集到的数据实现的，而且还可以让我们进一步做出推断。
2、数据 统计是用来处理数据的。 数据由数字组成，但数据不是单纯的数字，是有内容的数字。 米 ？ 公斤
下表是对某中学一个班学生调查得到的部分数据。 5个变量 调查对象 每个调查对象有若干特征或属性，这些特征也称为指标或变量。每个调查对象所有变量的值称为观测值。
下表是对某中学一个班学生调查得到的部分数据。 5个变量 调查对象 变量一般分为两大类：定量的和定性的. 姓名、性别是定性数据，年龄、身高、体重是定量数据，定性数据也叫类别数据.
根据问题的需要和现实的可能，定量数据可以转化为定性数据。 一个人的收入 收入的具体数值 收入按等级划分
当今的信息时代，数据扮演着非常活跃和重要的角色。伴随市场经济的发展，数据量急剧增加，用数据说话成为时代特征，数据越来越受到各阶层人们关注。
3、数据的呈现 未经整理的原始数据较为零乱，有几种常用方法对数据进行加工整理，以便从数据中提取信息。这些方法包括： 1、为数据作一张图。 2、为数据制一个表。 3、从数据计算一些东西。 这也是各种媒体传递数据信息、呈现数据资料的方法。
上述对数据描述的方法将数据本身包含的信息加以总结、概括、简化，使问题变得更加明晰、易于理解。 其中，用统计图描述数据，呈现统计结果是最为通俗、直观的方法。它不仅能显示绝对数，还能对有关联的事物进行比较，并能看到变化趋势。
下图显示了拿破仑的军队在俄国可怕的命运 422000人 军队的挺进方向10000人 军队的数量 军队在二维空间的位置 从莫斯科撤退期间不同日期的气温 拿破仑进军和撤出莫斯科 这是一幅制作于1861年，包含数据资料、地理方位和时间序列的混合图。
我国已跻身数据大国，但还算不上数据强国。如同普及计算机知识，普及统计知识也要从娃娃抓起。 现行中学数学课程《大纲》对统计知识的教学要求，强调把统计教学作为一种“统计思想和方法”的渗透。提出了让学生经历获得统计数据直到形成结论的全过程。 统计图表大赛对此有促进作用。
我们有必要引导学生从小就注意提取事物的数量信息，会从各种媒体中获得数据信息、分析数据信息，逐步具备基本统计素养。 绘图的过程离不开数据的收集与整理。此项活动直接影响基础教育，间接推动全社会学统计、用统计，其杠杆作用不可低估。日本最早开展，台湾紧随其后，绩效显著。
象形图
饼图是用圆的总面积表示事物的全部，用各扇形的面积表示各个组成部分，各组成部分的面积之和为1。通常用饼图描述百分构成比情况，它适用于类别变量。 注意，它只能比较一个整体的各个部分。
条形图是用宽度相同的长方形条的高度表示各类别数量多少的图形。这个数量可以是总数，也可以是均值、百分比。长方形条可以横放也可以竖放。 它可以用来比较并不属于同一个整体的数量，如几个不同国家的文盲数量。
用于对两个或两个以上的变量数据进行数量描述。如对2001~2006年三种不同上网方式网民人数的比较。
1800Y160014001200摩托车在折线图中，一般情况1000月注册下横轴用来表示时间的数时间推移，并且时间间隔相800序列同；而纵轴代表不同时 刻的数值的大小。 600197119721973197419751976 折线图是用线段将各数据点连接起来而组成的图形，以折线方式显示数据的变化趋势。折线图常用来分析数据随时间的变化趋势，也可用来分析比较多组数据随时间变化的趋势。
折线图有单线图和多线图。
如每学年入学人数的变化，成长中的儿童身高，汽油价格随时间的变化都可以画折线图来描述。 另有一些统计图，在中学很少涉及，这里不再介绍。
绘制统计图前， 要先确定主题，并策划如何收集数据。 收集来的数据，需经过整理，再选择合适的图表把相关信息表现出来。
主题是否具吸引力是统计图能否成功的前提之一。 台湾历届大赛获奖作品大多主题鲜活、联系实际。
如：小学组的作品“小朋友放学后都到哪里去？”，“小朋友最喜欢和烦恼的事”，“校园垃圾知多少”等题材都很不错 。
再如：就“一周玩电脑几小时，在做些什么？” 绘成统计图，很有意义。 中学生泡网吧是老师和家长们关切的问题
台湾地区统计图表赛中，年龄较长的组别有自己的关注点，如统计因特网上网概况、大哥大通讯情况调查、千禧年危机、环保与公益意识等，题材新颖多有获奖。
好的主题都是细致观察事物，构思巧妙并善于捕捉灵感。
数据从何而来很重要。 如果从公开资料中获取，要留意数据质量。见诸媒体不一定都准确无误。如果自己收集，则要考虑如何确定调查对象，怎样设计问卷等等。
中小学生学识有限，要他们对公开资料进行核实有困难，适宜问卷调查。考虑到现实学习，组织他们调查应着眼于身边的人和事。台湾比赛很多作品反映的是寻常事物，如中学组的“国中生看升学问题”，小学生组的“小学生放学后都到哪里去？”看似平常的问题，数据容易获得，且为学校和家长们所关注。
下面重点说说如何从调查中获取数据。
1. 调查目的 必须先确定调查目的，然后设计问卷。 2.调查对象与单位 选取调查对象至关重要，面不在大、量要适度，样本要有代表性；不能按需选人（在统计图中应注明提供数据的单位和个人）。
3.调查事项 在明确主题的前提下，选取能决定所考察事物性质、有代表性的事项，列出调查提纲，恰当提问，最好预先准备几个备选答案。必要时可先进行预调查，看问卷的设计是否需要修改。 4.调查时间和范围 明确时间段，界定区域。
5.调查方法 派员当面访问或请被调查者填报调查表； 有些调查项目也可通过信函或计算机网络进行。 6.调查表的设计 无论采取那种方法，访员的礼貌和巧妙设计调查表非常重要。
这是一张调查表
在设计调查表时，既要明确调查的目的，还要考虑调查这个问题所涉及到的内容。 例如，要调查作业负担的问题，学生就可以从完成作业的时间量、作业的难易度以及做作业的兴趣等方面进行考虑。
7.整理资料 原始资料都是零星、分散、不系统的，有必要分类梳理、恰当分组、去伪存真，找出内在关联，依照时间、地域、从属关系等有序排列。 整理资料不能离开主题，要围绕调查目的，立足参赛学生的能力。
8.填写草表 绘统计图前，要先把整理过的数据填入草表内，以理清脉络、发现不足，必要时需要补充调查，它是绘统计图的不可或缺的重要一步。 列草表时就要清楚记述数据的出处、调查时期、调查方法及调查对象等 。
调查的注意事项 1.被调查者忌讳或不愿回答的问项一 般不问，如有关父母的收入、储蓄、学历等； 2. 须经繁琐计算才能回答的问题也应避免； 3.不提问过于专业的问项。
依照所收集的数据，经过与指导老师讨论，在绘制统计草图后开始正式作图。
（1）根据所要呈现数据的特征和目的选择统计图。 （2）确定主标题、副标题、图样摆设、配色及阴影 。
制作草图时即应注意检查图内刻度、单位、字体、数据来源、数据调查时间、调查对象、图形是否美观及图形是否直观和易于理解等 。
台湾地区多次组织图表赛，不乏优秀作品，建议参考。 下面是台湾地区统计学会推荐给岛内学校参考的日本小学生作的一幅图，题目是：“每天妈妈会催促的事情与次数”，图内要件齐全。
每天妈妈会催促主标题 的事情与次数 副标题 (调查目的) 被妈妈催促的次数(调查事项) 催促的事情 被妈妈催促的心情(调查事 (调查事项项) ) 调查时间 调查对象
1、要件齐全 除了基本的数据来源、单位、时间等须注明外，坐标轴刻度及原点的标准也必须合理。标题、作者单位与个人、指导教师姓名等都要标注在适当位置。
2、注意准确性 数据应真实可靠，图形所代表的范围比例须与数据变动比例一致，尽量避免造成视差，引起误解。 3、加强一致性 要注意图形维度不要超过数据维度，使图形内容与所传达之理念保持一致。
4、重点突出、谨防误判 统计图形须重点明确、一目了然、清楚易读，谨防被人混淆以至误判数据的变动。 5、选择有意义的数据 为使数据有实际意义，有些数据必须先进行标准化等处理，才能使所传达的信息准确。
谢谢大家！
