职业兴趣测验
主要内容
简介
使用方法
评分和解释
应用
简介
霍兰德职业兴趣测验是美国著名职业指导专家 Ｊ.霍兰德（ＨＯＬＬＡＮＤ）编制的, 在几十年间经过一百多次大规模的实验研究，形成了人格类型与职业类型的学说和测验。
Holland’s Vocational Choice Theory
Holland职业选择理论
职业选择体现了人格
人对不同职业都存有刻板印象
一个职业也有着类似的人格，并且对多种情境和问题以类似的方式反应
职业的满意度、稳定性以及成就都依赖于个体的人格和工作环境的一致性程度
霍兰德认为具有某一特定人格类型的人，会对于同一类型的工作（环境）发生兴趣，从而人格与工作环境的相互匹配。
人们寻找能够让他们运用自己的技能和能力、表达自己的态度和价值观、并且面对合宜的问题和角色的环境
人的行为由个人的人格和他/她所处的环境间的交互作用决定
该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长, 从而科学地做出求职择业的决定。
该测验也被称为《职业兴趣六边形测验》，按照霍兰德的职业兴趣理论，可以将人们的职业兴趣分成六种类型
现实型（R）
探索型（I）
艺术型（A）
社交型（S）
企业型（E）
传统型（C）
Realistic
现实型
Conventional
传统型
Enterprising
企业型
Investigative
探索型
Artistic
艺术型
Social
社交型
六种职业环境
相对应的六种环境
Realistic（现实型）
Investigative（探索型）
Artistic（艺术型）
Social（社交型）
Enterprising（企业型）
Conventional（传统型）
艺术型人才
艺术型人才具有丰富的想象力和表现力，偏好用艺术的方式表达自己，喜欢喜欢创造性地解决问题。他们个性独立，思想开放，观念新颖，行为自主，不愿意按照传统的社会规范行事，不喜欢被条条框框束缚。艺术型人才崇尚个人的价值观，是典型的理想主义者，所以，在某些情况下，他们可能有些不切实际。同时，因为他们非常具有直觉力，倾向于按照感觉行事，所以有时候也显得较为冲动或情绪化，甚至有些混乱。在性格和人际方面，他们也往往比较特行独立，而不会无原则地顺从。
Imaginative（富于想象的） Original（新颖的）
Disorderly（混乱的） Impractical（不切实际的）
Intuitive（直觉的） Emotional（情绪化的）
Impulsive（冲动的） Nonconforming（不顺从的）
Expressive（富于表现力的） Open（开放的）
艺术型环境
艺术型环境的特征
要求参与模糊的、自由的且非系统性的活动，以创造艺术形式或作品
鼓励人们把自己视为有艺术能力的，并认为自己具有表现力、不顺从、不受约束而且有直觉力
对于展现出艺术价值的人有回报
典型职业
雕塑家，画家，设计师的艺术性工作者，音乐老师，乐团指挥，音乐家等音乐工作者，编辑，作家，评论家，文学工作者等
社交型人才
社会型人才善于与人打交道，乐于合作，喜欢社交活动，关心社会问题，偏好与教育、社区、宗教以及其他社会活动相关的工作。他们待人亲切友好，热忱可信，在人际交往中慷慨而得体，处世灵活变通。他们富有同情心和耐心，能够体谅他人的情感和困难，乐于帮助他人，不惜为他人付出时间、物质或精力，具有奉献精神。在个人价值观方面，社会型人才往往也是理想主义者。
Idealistic（理想主义的） Helpful（帮助的）
Cooperative（合作的） Kind（亲切的）
Sympathetic（同情的） Friendly（友好的）
Patient（耐心的） Tactful（得体的）
Generous（慷慨的） Responsible（可靠的）
Understanding（体谅的）
社交型环境
社交型环境的特征
善于进行宣传、训练、拓展、治疗或者启迪性的工作
要求人认为自己是乐于助人、善解人意的，并以变通的方式看待世界
需要关怀和帮助他人、重视社会价值
适合职业
教师，教育行政以及大学教授等教育工作者，社工人员，社会学家，心理咨询师，专业护士，幼儿园老师等。
企业型人才
企业型人才性格外向，乐于交际，偏好领导角色，具有良好的语言表达能力和言辞技巧，说服和鼓动的能力强，在工作和人际关系中，喜欢掌控主动权并影响他人，往往很受人欢迎，成为群体的核心和灵魂人物，单有时候也可能显得有些盛气凌人。企业型人才还具有充沛的精力，积极进取，自信十足，具有乐观主义精神，对自身和未来雄心勃勃。但同时，他们往往也比较喜欢追求快乐和刺激的感觉，并且在行为处事方面表现出一定的冲动性。
Domineering（盛气凌人的） Optimistic（乐观的）
Adventurous（冒险的） Energetic（精力充沛的）
Pleasure-seeking（寻求快感的） Extroverted（外向的）
Ambitious（雄心勃勃的） Impulsive（冲动的）
Self-confident（自信的） Sociable（好交际的）
Popular（受欢迎的）
企业型环境
企业型环境的特征
要求参与操纵他人、以达到组织或个人利益目标的活动
要求人把自己视为进取的、受欢迎的、自信的并且好交际的
鼓励人们从权力和地位的角度看待世界
对于展示出企业型目标和价值观的人有回报
适合职业
例如，人事、生产、业务经理等管理工作者，各领域（如保险、产品推销、房地产等）的销售人员等。
传统型人才
传统型人才具有良好的自我控制和自我约束能力，遵从传统规范和道德，思想略为保守，喜欢稳定，结构性强和社会价值系统认可的工作。他们具有传统的价值观，服从领导和权威，对于工作认真仔细，尽心尽责，踏实能干，能够具有耐心并持之以恒，不太喜欢挑战性和冒险性。在性格和人际方面，他们忠诚可靠，整洁勤俭，性情往往偏于内向，对他人较为顺从。有时候，他们可能显得较为平淡，缺乏想象力。
Conforming（顺从的） Inhibited（内向的）
Persistent（坚持的） Conscientious（尽责的）
Obedient（服从的） Practical（实际的）
Careful（仔细的） Orderly（整洁的）
Thrifty（节约的） Efficient（能干的）
Unimaginative（缺乏想象力的）
传统型环境
传统型环境的特征
要求参与清楚、有序或系统处理数据的工作
要求人们把自己看作是顺从的、整齐的、没有艺术性的并且有文书能力的人
对于以刻板和传统方式看待世界的人有回报
适合职业
办公室及事务性人员，档案员，会计，出纳，电脑操作人员，秘书，书记员，接待，资金管理人员等。
探索型人才
研究型人才具有独立的逻辑分析能力和抽象推理能力。他们崇尚智慧，思维严谨，对知识和未知领域具有好奇心和探索欲望，力求理性分析和精确结果。他们做事很有目的，并能持之以恒，独立工作效率很高。研究型人才还很具有批判性，并带有一定的悲观主义色彩，所以他们在对某些事物的看法和行事风格上很有主见，甚至可能有点偏激。在性格和人际方面，研究型人才往往较为内向和矜持，不很善于人际交往。
Analytical（分析的） Independent（独立的）
Cautious（谨慎的） Intellectual（聪明的）
Pessimistic（悲观的） Introverted（内向的）
Precise（精确的） Critical（批判的）
Rational（理性的） Curious（好奇的）
Reserved（矜持的）
研究型环境
研究型环境的特征
要求对自然、生物或文化现象有象征化的、系统性的和创造性的研究
鼓励科学的能力和成就，以复杂且非传统的方式看待世界
对显示出科学价值的人有回报
适合职业
化学家，物理学家，数学家，实验室研究人员，医师，产品检验员，电脑程序设计师以及电子工程师等。
现实型人才
现实型人才偏好具体、实际的工作，比如对机械、工具等的具体管理和操作，而不太喜欢进行抽象性思考的工作。在价值观方面，现实型人才是很唯物取向的，倾向于以简单、传统、切实的眼光看待世界和处理问题。在性格方面，现实型人才个性谦逊，待人真诚，诚实节俭，在人际交往中可能较为顺从和害羞。
Conforming（顺从的） Humble（谦逊的）
Frank（坦率的） Materialistic（唯物的）
Persistent（坚持的） Genuine（真诚的）
Practical（实际的） Hardheaded（冷静的）
Shy（害羞的） Honest（诚实的）
Thrifty（节约的）
现实型环境
现实型环境的特征
要求对物品、工具、机器或者动物进行清楚的、有序的或者系统的操作
鼓励人们把自己看作有机械化的能力
对显示出传统价值的人有回报，鼓励他们用简单的、切实的、传统的眼光看待世界
适合职业
机械维修、烹饪、工匠、水电工，各种机器操作人员，抄写员等。
霍兰德认为, 每个人都是这六种类型的不同组合, 只是占主导地位的类型不同.
每一种职业的工作环境也是由六种不同的工作条件所组成, 其中有一种占主导地位.
一个人的职业是否成功, 是否稳定, 是否顺心如意, 在很大程度上取决于其个性类型和工作条件之间的适应情况.
霍兰德职业人格能力测验就是通过对被试在活动兴趣, 职业爱好, 职业特长以及职业能力等方面的测验, 确定被试上述六种类型的组合情况 (对R,I,A,S,E,C 六个方面的得分从大到小排序, 排在首位的就是被试的占主导地位的类型)
该测验中以被评价者得分最高的三种类型来标识一个人的职业兴趣模式。例如一个人得分最高的三个方面依次是社会型（S）、现实型（R）、常规型（C），那么这个人的职业兴趣模式就是SRC。
根据其个性类型寻找适合被试的职业 (已根据R,I,A,S,E,C的不同组合将职业分类, 每种组合类型都能从中找到适合于该种类型的职业)。
使用方法
目的: 评价职业兴趣
使用人群: 青春期以上的人群
方式: 个体或团体均可
时间: 15-30 分钟
共228道题目，可分为四个部分：
第一部分是活动，共列出了66种活动，要求受测者回答“喜欢”或“不喜欢”；
第二部分是能力，共包含66个关于人的能力的陈述，要求受测者根据自己的能力情况回答“符合”或“不符合”；
第三部分是职业名称，共包含84种职业名称，要求受测者回答“喜欢”或“不喜欢”；
第四部分是自我评价，要求受测者就12种能力或技能进行自我评价。
应用
职业指导（Vocational Guidance）
心理咨询与治疗（Counselling and Therapy）
个人定位（Personnel Recruitment and Placement）
选择学校与专业（Selection for School Entrance）
个人发展（Services for the Intellectually Challenges）
研究用途（Research）
5. 个人发展（Services for the Intellectually Challenges）
7. 研究用途（Research）
