《应用经济学基础》
课程整体设计介绍
周 亚
宁波职业技术学院
商 学 院
课程管理信息
课程名称：应用经济学基础
授课专业：会计、电子商务、国际商务、市场营销、国际贸易、金融保险
总 学 分：2
总 学 时：34
张维迎
林毅夫
吴敬琏
马克思
凯恩斯
大卫·李嘉图
亚当·斯密
蛛网理论
消费者均衡的判断
约束条件
均衡实现条件
四.价格-消费曲线
价格-消费曲线(PCC)表示的是在消费者偏好和货币收入不变的前提下，某种商品的价格发生变动时所导致的消费者均衡点的移动轨迹。
B
O X1 A1X2 A2X3X4 A3 A4 X
Px
D
O X1 X2 X3X4 X
Y
E1
E2
E3
E4
PCC
Px2
Px3
Px4
Px1
（a）价格-消费曲线
（b）需求曲线
二、短期总成本和扩展线的图形
K
F
L
P
S
R
E
R’
Q1
Q2
Q3
K0
A1
A2
A3
B1
B2
B3
B3’
A3’
O
垄断厂商的长期均衡
寡头垄断市场的需求曲线
价格
E
P
O Q K 产量
斯威齐模型
F
G
H
D1
D2
MR1
MR2
SMC2
SMC1
哈罗德模型
GW ：有保证的增长率，即任一年国民收入的增加量与上一年的国民收入的比率
GW =△Y/Y
s：储蓄率，s=S/Y
k：资本系数 k=△I/△Y=K/Y
传统的授课内容
第一章 经济学导论
经济学定义
两大内容
十大原理
两大方法
第二章 需求、供给与均衡价格
需求理论
供给理论
均衡理论
弹性理论
第三章 消费者行为分析
效用论
序数效用论
第四章 厂商理论
生产函数
成本理论
第五章 市场理论
完全竞争市场
垄断市场
垄断竞争市场
寡头垄断市场
第六章 分配理论
要素的需求和供给
劳动和工资
土地和地租
资本和利息
第七章 微观经济政策
市场失灵
微观经济政策
传统的授课内容
第八章 国民生产总值、总需求和总供给
宏观经济变量
总供求均衡理论
第九章 凯恩斯的国民收入决定理论
总需求的构成
总需求与国民收入
乘数原理
第十章 失业和通货膨胀
失业
通货膨胀
失业和通货膨胀的关系及菲利普斯曲线
第十一章经济周期与经济增长
经济周期
经济增长模型
第十二章 宏观经济政策
财政政策
货币政策
第十三章 国际贸易和国际收支
开放经济中的国民收入均衡
贸易赋予学说
汇率制度
国际收支平衡表
第十四章 经济学理论的演变
传统教学方法的评价
知识系统
案例孤立
学习乏味
课程改革的关键
能力目标
项目设计
过程训练
一、课程性质
是高职财经类专业学生的一门专业基础课程，是其他专业课程的先修课。
二、课程能力目标和知识目标设计
课程总体能力目标
（1）能够运用所学知识初步观察和分析身边的经济现象
（2）能够初步对政府的相关经济政策进行正确的理解和运用
（3）通过完成项目作业和小组作业增强团队协作能力
（4）通过对周围经济现象的观察和分析增强解决问题能力
（5）通过完成课外阅读、资料查找和完成项目任务提高自主学习能力
1市场运行图分析
2需求和供给的变动分析
3供求均衡分析
4消费者行为分析
5生产者行为分析
6市场类型分析
7市场失灵现象分析
8总供求分析
9失业和通货膨胀分析
10 经 济 波 动 分 析
11宏 观 政 策 运 用 分 析
微观部分
宏观部分
能力目标 学生能进行：
任务
任务
任务
任务
任务
任务
任务
任务
任务
任务
任务
微观经济学部分知识目标
（1）市场运行图构造
（2）需求理论、供给理论
（3）供求均衡理论
（4）需求价格弹性
（5）边际效用递减规律和消费者剩余
（6）边际收益递减规律
（7）四种市场类型
（8）政府的微观经济政策
宏观经济学部分知识目标
（9）宏观经济变量
（10）总供求均衡
（11）失业和通货膨胀
（12）经济周期
（13）财政政策和货币政策
三、课程内容设计
你可以使一只鹦鹉成为经济学家，但前提必须是让它明白“供给”和“需求”。
两大模块
价格
需求
供给
消费者行为分析
生产者行为分析
市场分析
微观经济政策
宏观部分
GDP
总需求
总供给
宏观经济政策
失业和通货膨胀
经济波动
微观部分
四、能力训练项目的设计
双大贯穿项目的设计
微观 部分
宏观 部分
课内：学院超市、学苑商城分析
课外：大润发超市、大学生创业街市的市场分析
课内：宁波市区域经济分析
课外：我国宏观经济运行分析
平均4-7个任务
平均4-7个任务
五、进度表设计
授课时间：17周
课时：34学时
微观经济学（microeconomics）
1-13周
第一周
市场及市场运行图（ Diagram Of The Market Operation ）
第一次课的授课目标
能力目标1：能够绘制市场运行图并利用市场运行图分析市场中不同主体的关系及其所处的位置 。
知识目标1：
熟悉市场运行图的构造
课内项目训练
分析学院超市的不同的人、物之间的关系，画出其在市场运行图中的位置。
商品劳务市场
家 庭
企业
要素市场
“学院超市”市场运行图
学院超市
学生 老师
老板
雇工打工
故事的主角
小爱
小风
小路
小雨
宁波职业技术学院6号楼206寝室开设的网上“学苑商城”
小雨
小风
小爱
小路
聪明（出谋划策）
稳重（财务）
电脑（进货和销货）
运动（送货）
她们的特点
206寝室的故事
6-206
学苑商城
206寝室的故事
学苑商城
每人入股5000元
王 鑫
任务
“学苑商城”把一双运动鞋以80元的价格卖给张林同学，讨论这个活动在市场运行图中物品或劳务的流向和货币流向。
6-206
学苑商城
市场运行图
物品与劳务市场
生产要素市场
家庭
收益
支出
出售
购买
企业
任务
王鑫同学利用业余时间为“学苑商城”提供送货服务，每小时8元。
6-206
学苑商城
市场运行图
工资
劳动
投入
物品与劳务市场
生产要素市场
家庭
企业
收入
任务
“学苑商城”向李某某租用学校附近的民房一间，支付月租金500元。
6-206
学苑商城
市场运行图
租金
土地
投入
物品与劳务市场
生产要素市场
家庭
企业
收入
任务 ：画一张市场运行图，讨论模型中对应于下列每种活动的物品与劳务流向和货币流向。
小雨向店主支付3元买了250毫升牛奶。
小爱在电脑公司兼职，每月赚取2000元。
小路花20元看了一场电影。
小风从她在学苑商城25%股权中赚到了1万元。
工资
劳动
投入
物品与劳务市场
生产要素市场
家庭
企业
收入
收益
支出
出售
购买
小雨向店主支付3元买了250毫升牛奶
小路花10元看了一场电影
小爱在电脑公司兼职，每月赚取2000元。
小风从她在学苑商城25%股权中赚到了1万元。
任务
请同学们两两之间合作列举206寝室“学苑商城”可能发生的其他经济活动，并在市场运行图中画出这些活动的位置和对应于这些活动的物品与劳务的流向和货币的流向。
课后项目训练
请同学们分组并到大润发超市或大学生创业街观察这些市场中的不同的人、物之间的关系，例举四条市场中发生的各种不同类型经济活动，画出其在市场运行图中的位置和对应于这些活动的物品与劳务的流向和货币的流向。
第二周
需求理论(Demand Theory)和供给理论 (Supply Theory )
课程目标
能力目标2
能够针对影响需求和供给的不同因素初步分析产品市场上需求和供给的变动
知识目标2
掌握需求理论和供给理论
学院超市的冰棍
50
40
30
20
10
1
2
3
4
5
需求量 Q
价 格（元）
P
Q
o
D
10 20 30 40 50
5
4
3
2
1
冰棍市场
需求定理
由于天气炎热
需求量Q2
(天气炎热)
需求量Q1
价格p
60
50
40
30
20
50
40
30
20
10
1
2
3
4
5
P
Q
o
D0
10 20 30 40 50 60
5
4
3
2
1
需求的增加
D1
冰棍市场
任务 ：当与学院超市冰棍市场相关的因素发生以下改变时，会对冰棍的需求曲线产生什么影响？
情况1：学生的生活费用普遍提高
情况2：冰激凌价格下降很多
情况3：今年冰棍的口味十分美味
情况1：学生的生活费用普遍提高
o
D0
Q
p0
a0
P
Q0
Q1
D1
a1
冰棍市场
情况2：冰激凌价格下降很多
o
D0
a0
Q
p0
P
Q0
a1
D1
Q1
冰棍市场
情况3：今年冰棍的口味十分美味
o
D0
Q
p0
a0
P
Q0
Q1
D1
a1
冰棍市场
归纳：影响学生对学院超市冰棍购买的因素有哪些？
商品本身价格
收入水平
消费者嗜好
相关商品价格
政府政策
消费者对未来的预期
其他
影响需求的因素
任务 ：从需求的决定因素分析讨论“学苑商城”销售产品面临的市场变化及其相应的需求曲线的变动
情况1：如果MP3价格下降，U盘市场会发生什么变动？
情况2：如果CD机价格下降，CD碟市场会发生什么变动？
6-206
学苑商城
情况1：如果MP3价格下降，U盘市场会发生什么变动？
U盘市场
o
D0
a0
Q
p0
P
Q0
a1
D1
Q1
情况2：如果CD机价格下降，CD碟市场会发生什么变动？
CD碟市场
o
D0
Q
p0
a0
P
Q0
Q1
D1
a1
任务 ：
当前政府提倡建设节约型社会，所以节约水资源非常重要，你知道有哪几种方法可以减少水的需求量呢？
政策：限水措施
价格： 提高用水的价格。例如对卖水征收较高的营业税
供给理论
（Supply Theory）
学院超市的冰棍
10
20
30
40
50
1
2
3
4
5
供给量 Q
价 格（元）
S
P
Q
o
5
4
3
2
1
10 20 30 40 50
冰棍市场
供给定理
学院超市老板预期未来天气持续高温
S1
供给量Q2
未来预期
供给量Q1
价格p
20
30
40
50
60
10
20
30
40
50
1
2
3
4
5
S0
供给的增加
P
o
5
4
3
2
1
10 20 30 40 50 60
冰棍市场
Q
任务 ：当与学院超市冰棍市场相关的因素发生以下改变时，会对冰棍的供给曲线产生什么影响？
情况1：卫生部门查处不少冰棍厂家生产的冰棍菌落超标并停产
情况2：今年生产冰棍的技术工人紧缺，工资上涨。
情况3：生产冰棍的原料价格下降
情况1：卫生部门查处不少冰棍厂家生产的冰棍菌落超标并停产
o
S0
a0
Q
p0
P
Q0
S1
a1
Q1
冰棍市场
情况2：今年生产冰棍的技术工人紧缺，工资上涨。
冰棍市场
o
S0
a0
Q
p0
P
Q0
S1
a1
Q1
情况3：生产冰棍的原料价格下降
o
S0
Q
p0
a0
P
Q0
Q1
S1
a1
冰棍市场
归纳：影响学院超市冰棍供给的因素
商品本身价格
相关商品价格
生产要素的价格
技术进步
政府政策
自然环境
生产者对未来的预期
其他
影响供给的因素
任务 ：从供给的决定因素分析讨论“学苑商城”销售外贸服饰产品面临的市场变化及其相应的供给曲线的变动
情况1：外贸服饰的生产面料涨价。
情况2：国家降低外贸服饰的出口退税比率。
6-206
学苑商城
情况1：外贸服饰的生产面料涨价。
国内外贸服饰市场
o
S0
a0
Q
p0
P
Q0
S1
a1
Q1
情况2：国家降低外贸服饰的出口退税比率。
o
S0
Q
p0
a0
P
Q0
Q1
S1
a1
国内外贸服饰市场
任务 ：
2003年3月，中国香港特别行政区、北京等许多大城市市场上的蔬菜供给量减少了，你觉得是受了哪些因素的影响？
自然环境：SARS流行菜农不原意到疫区卖菜
预期： SARS流行菜农预期3个月后菜价会上涨，所以减少了供给量
任务：206寝室的故事
结合目前市场现状分析引起MP3价格下降的因素可能是什么？这些因素导致MP3市场的什么曲线发生什么方向的移动？
6-206
学苑商城
280元/个
200元/个
课后项目训练
选择大润发超市最近一期的特价电器，通过实地走访或网络、报纸查找资料分析引起该商品降价的原因有哪些，这些原因对该商品市场的什么曲线会发生如何移动？
选择一种商品观察其价格变动，并作长期记录。
第三周
均衡理论(equilibrium theory)及其运用
授课目标
能力目标3：能够运用均衡理论的“三步法”来分析市场上需求和供给的变动对均衡价格和均衡数量的影响。
知识目标3：明确需求与供给变动对均衡价格和均衡数量的影响。
市场：学校—学院超市—冰棍
学院超市的冰棍市场
-40
-20
0
+20
+40
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30
40
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50
40
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20
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1
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3
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5
短缺-
过剩+
供给量
Q
需求量
Q
价格
P
S
P
Q
o
5
4
3
2
1
10 20 30 40 50
冰棍市场
D
均衡价格
均衡数量
E
任务：考虑以下情况对冰棍市场的影响
情况1:设今年夏季天气特别炎热。
情况2:假设今年夏季不少冰棍生产厂家由于设备质量问题而停工。
情况3:以上两种情形同时出现。
o
Q
P
D0
S0
P0
Q0
D1
E0
P1
Q1
E1
今年夏季天气特别炎热
冰棍市场情况1
o
Q
P
D0
S0
P0
Q0
E0
P1
Q1
今年夏季不少冰棍生产厂家由于设备质量问题而停工
S1
E1
冰棍市场情况2
o
Q
P
D0
S0
P0
Q0
E0
P1
Q1
今年夏季天气特别炎热，同时不少冰棍生产厂家由于设备质量问题而停工。
S1
D1
E1
冰棍市场情况3
o
Q
P
D0
S0
P0
Q0
E
P1
Q1
今年夏季天气特别炎热，同时不少冰棍生产厂家由于设备质量问题而停工。
S1
D1
E1
冰棍市场情况3
分析供求均衡变动的步骤有何规律可循?
任务：进一步考虑以下情况对冰棍市场的影响
情况4:今年人们更加偏好冰激凌。
情况5:今年冰棍生产厂家普遍采用先进的生产工艺使得冰棍的质量和口味提高的同时生产规模也扩大了。
供求分析的三个步骤
o
Q
P
D0
S0
P0
Q0
D1
E0
P1
Q1
E1
事件：今年人们更加偏好冰激凌
该事件是影响需求还是供给，或者都影响
确定曲线移动的方向
确定均衡的改变
冰棍市场情况4
供求分析的三个步骤
事件：今年冰棍生产厂家采用先进的生产工艺使得冰棍的质量和口味提高的同时生产规模也扩大
该事件是影响需求还是供给，或者都影响
确定曲线移动的方向
确定均衡的改变
o
Q
P
D0
S0
P0
Q0
E0
P1
Q1
S1
D1
E1
冰棍市场情况5
任务：分析以下事件对“学苑商城” 体恤的销售会带来什么影响：
情况1：人们的收入提高
情况2：人们更加偏好穿衬衣
情况3：体恤的生产成本大大降低
6-206
学苑商城
“学苑商城”的体恤销售
人们的收入提高
o
Q
P
D0
S0
P0
Q0
D1
E0
P1
Q1
E1
体恤市场 情况1
“学苑商城”的体恤销售
o
Q
P
D0
S0
P0
Q0
E0
P1
Q1
D1
E1
人们更加偏好穿衬衣
体恤市场 情况2
“学苑商城”的体恤销售
o
Q
P
D0
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P0
Q0
E0
P1
Q1
S1
E1
体恤的生产成本大大降低
体恤市场 情况3
任务
“学苑商城” 篮球鞋的进货价格上升可能是由于原材料涨价还是由于网球鞋的价格下降造成的？
6-206
学苑商城
原材料涨价
o
Q
P
D0
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P0
Q0
E0
P1
Q1
D1
E1
篮球鞋市场
o
Q
P
D0
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Q1
E1
P0
Q0
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E0
网球鞋的价格下降
任务
分析“学苑商城” MP3价格波动的原因，并画图。
6-206
学苑商城
讨论并思考
需求的变动对均衡的影响有规律可循吗？
供给的变动对均衡的影响有规律可循吗？
供求定理
供给的变动引起均衡价格反方向变动，均衡数量同方向变动。
需求的变动引起均衡价格和均衡数量同方向变动；
任务：20世纪90年代期间，技术进步降低了电脑芯片的成本，你认为这会如何影响下述市场：
情况1:电脑市场
情况2:电脑软件市场
情况3:打字机市场
技术进步降低电脑芯片的成本
o
Q
P
D0
S0
P0
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E0
P1
Q1
D1
E1
打字机市场
o
Q
P
D0
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电脑软件市场
o
Q
P
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Q1
S1
E1
电脑市场
任务今年海产品市场是否稳定？
今年浙江沿海海产品市场的发展出现了一些新动向。首先，由于人类生产中产生的大量有害物质流入海洋。使近年来沿海海域频频出现赤潮警报，且今年的赤潮危害面积加大，出现次数更频繁。严重的赤潮危害使大量海产品遭受摧残。其次，由于政府调整石油产品价格使今年的柴油价格一路上扬不少渔民纷纷抱怨出海捕鱼的成本大大提高。随着禁渔期的临近，浙东沿海地区海水产品极为紧张。进入禁渔期后，人们所预想的海产品价格畸高的现象好象并没有出现。由于淡水养殖业的发展，较往年多的淡水产品大量进入市场，从而抑制了海产品价格的上扬劲头。居民在市场上的购买选择最终决定了海产品市场的物价长期来看还是稳定的。
要求分析今年海产品市场的价格走势并加以说明。
赤潮警报
柴油价格一路上扬
禁渔期
淡水养殖业的发展
任务 :海产品市场供求分析
o
Q
P
D0
S0
P0
Q0
E0
P1
Q1
S2
油价上涨
D1
淡水鱼的大量进入
S3
禁渔
E1
S1
赤潮影响
海产品市场
供求理论在市场运行图中的位置
商品与劳务市场
家庭
企业
生产要素市场
供求理论及其运用
课后小组作业
以学习小组为单位，通过看报纸、杂志、及网络中的相关报道和文章，摘录一段内容，运用供求均衡理论进行小组讨论分析并记录。个别下堂课准备课前讨论发言的小组要求把讨论内容制作成PPT在课前的讨论时间派代表上台发言。
课后项目训练
选择大润发超市或大学生创业街某种或某类商品，观察并分析其均衡价格的形成及变动状况，画图并分析原因。
4-13周
利用学院超市和206寝室“学苑商城”的故事继续说明微观市场运行中的相关理论
利用课堂内和课堂外的训练项目，在任务的驱动下用十三周时间完成微观部分学生的7项能力训练，同时巩固相关8项知识。
微观部分内容在市场运行图中的位置
商品与劳务市场
家庭
企业
生产要素市场市场
针对市场失灵的微观经济政策
供求理论及其运用
分配理论
生产者行为理论
消费者行为理论
市场理论
宏观经济学（macroeconomics）
14-17周
第十四周
总需求和总供给（Aggregate Demand and Aggregate Supply ）
14-17周
利用课堂内和课堂外的训练项目，在任务的驱动下共用4周时间完成宏观部分学生的4项能力目标的训练，同时巩固相关5项知识。
六、考核方案设计
考核 方式
平时成绩评定项目及标准
期末成绩评定项目及标准
调查分析报告试卷
调查分析报告注意事项
调查分析报告封面
调查分析报告开题报告
调查分析报告评分标准
学期成绩评定项目及标准
七、与课程紧密衔接的实践环节的设计
本课程实践环节
上机实践
课外的拓展
期末社会调查和分析
“大润发超市”课程校外实践基地
暑期社会实践
组织相关学术社团
专家讲座
“大学生创业街”课程校内实践基地
本课程设计的主要特点
课程的“项目化”设计
课堂的“通俗化”设计
内容的“一体化”设计
考核的“多元化”设计
课堂教学方法的改进
突出能力目标及其能力训练的过程
采用以学生为主体的“开放式”教学方法
重视双语教学
初步尝试“职业化”教学方法
教学内容、过程、空间和思维训练的开放
课程改革前
学生
课程改革后
教师
重能力
多元、灵活
授之以“渔”
一体化
教学理念
教学内容
教学方法
教学主体
重知识
单调、死板
复杂化
授之以“鱼”
教学考核重点
本人的体会
改革势在必行
学生主动性多了，动手、脑、脚
老师充满乐趣
著名经济学家凯恩斯说：
“经济学不是一种教条，只是一种方法，一种心灵的容器，一种思维的技巧，帮助拥有它的人得出正确的结论。”
：
